Diese Fortbildungsreihe unterstützt die Realisierung des eEducation-Masterplans für Berlin. Aufbauend auf den Basis-Fortbildungen in Office-Programmen und Internet-Nutzung (Stufe A), die alle Berliner Lehrkräfte so bald wie möglich abgeschlossen haben sollten, werden verschiedene Module angeboten, die dazu befähigen, eLearning-Angebote mit der Lernplattform "Moodle" zu realisieren. Die Fortbildungen stellen die aktive Nutzung der Lernplattform mit guten didaktischen Ideen in den Mittelpunkt.

Die Fortbildungsstufe B - "Advanced Multimedia Teacher" - des eEducation-Masterplans soll dazu befähigen, als „eLearning-Tutor/-in“ zu arbeiten. Das bedeutet: man entwickelt nicht unbedingt selbst eLearning-Unterrichtseinheiten, sondern übernimmt einen vorhandenen Kurs, passt ihn an die Gegebenheiten der eigenen Unterrichtssituation an und führt ihn durch.

Im Projekt „eXplorarium“ sind dafür Modellkurse entwickelt und gemäß den Qualitätskriterien des Projekts überarbeitet und zertifiziert worden. Sie können von entsprechend fortgebildeten Lehrkräften angeboten werden.

Zielsetzung für die Fortbildungsstufe B

Als „Advanced Multimedia Teacher “ bzw. eLearning-Tutor/-in kann man

• beurteilen, welche Möglichkeiten der Einsatz der Lernplattform Moodle im Unterricht bietet
• aus vorhandenen Kursen einen geeigneten auswählen und mit der Lernplattform Moodle im Unterricht erfolgreich durchführen
• diesen Kurs der aktuellen Situation im Unterricht anpassen und im Laufe des Lernprozesses pädagogisch sinnvoll um Produkte aus der Arbeit ergänzen

Wer das Zertifikat erfolgreich erworben hat, kann Moodle-Kurse des eXplorariums und anderer Anbieter nutzen und hat die nötigen Voraussetzungen, um selbst umfangreiche Kurse entwickeln zu lernen (Module C 1 bis C 5 laut eEducation Masterplan).

Inhalte der Fortbildungsstufe B

Die einzelnen Module sind jeweils eine Kombination aus eLearning-Didaktik und Erarbeitung grundlegender Fähigkeiten im Umgang mit der Lernplattform.

Es geht um folgende Themen:

• A 10 / B 1: Lernplattformen im Unterricht.
  Eine grundlegende Einführung, bei der man einen vorhandenenMoodle-Kurs umgestalten lernt und erste Schritte zur eigenen Kursentwicklung hin macht.
• B 2: Gestaltung binnendifferenzierter Lernarrangements.
  Nutzung von Gruppen und Gruppierungen sowie Rollenanpassungen, um aktives und projektorientiertes Lernen zu fördern.
• B 3: Anpassung an Lernerbedürfnisse / Barrierefreiheit.
  Veränderung einer Kursvorlage, so dass Kinder oder Jugendliche unterschiedlicher Herkunft, Sprache, usw. gut zusammenarbeiten können. Anpassungen für Lernende, die besondere Unterstützung, auch technischer Art, brauchen.
• B 4: Umgang mit Daten in Moodle.
  Auseinandersetzung mit Datensammlung, Datenschutz und Persönlichkeitsrechten in Moodle. Erarbeitung pädagogisch sinnvoller Lösungen gegen die missbräuchliche Nutzung von Daten (Cyber-Mobbing, Passwortklau, usw.).

Die Module bauen größtenteils aufeinander auf, doch ist es möglich, das Modul B 4 zu einem beliebigen Zeitpunkt zu absolvieren, sobald in Modul B 1 grundlegende Kenntnisse und Fähigkeiten im Umgang mit Moodle erarbeitet worden sind.

Für die Fortbildungsstufe A wurde inzwischen ein einführendes Modul zur Arbeit mit Moodle entwickelt, das hier ebenfalls angeboten wird, und zwar in Kombination mit B 1.

Die Module B 5, B 6 und B 7 sind noch in der Entwicklung, u.a. durch die FU Berlin.

Es ist sinnvoll, begleitend zur Fortbildung im Unterricht mit Moodle-Kursen zu arbeiten und die entsprechenden Erfahrungen in die Diskussion und Reflexion einzubringen. Im Rahmen des Projekts eXplorarium können die Lehrkräfte mit externen Dozentinnen zusammenarbeiten und sich im Schulalltag beraten lassen. Außerhalb des Projekts sollten entsprechende andere Lösungen vorgesehen werden.